當代大學生去西柏坡黨校參觀學習的重要性

全面分析危害大學生紅色文化認同的原因，是加強大學生紅色文化認同培養的重要途徑。大學生一直在校園里，無法親身感受到西柏坡紅色教育的精髓，導致整個過程的凝結。他們只從書本和課堂教學中體會紅色文化、中華民族精神和英雄精神的魅力。

因此，西柏坡紅色教育基地宣傳、精神追求和利益相對有限，再加上一些社會現象因素的不好影響，使得宏偉藍圖遙不可及。對于絕大多數大學生來說，經過短期的內在力量、興趣和勤奮之后可以實現的階段性愿望和總體目標仍然是成群結隊的。此外，其自身的“三觀”和思維方式處于建設期，在處理和解決問題時缺乏客觀性，容易打破觀念與實踐活動的軌道。因此，它逐漸引起人們對紅色文化價值宣傳的懷疑和抵制。

此外，大學生正受到各種文化藝術理念和價值管理體系的傷害和影響。在經濟化和互聯網互聯的時代，各國的對外開放不僅輸出商品，而且輸出文化藝術價值的核心理念。商品中包裝著不同的價值管理體系和文化意識。蕭條的文化和藝術，意味著網絡消費文化和藝術，似乎都在考慮每個人的日常消費市場。然而，其盲目的消費價值意識的宣傳實際上是考慮到了一些經濟發展權益，從而實現利潤大化，迅速積累資產，從而達到壟斷行業的目的。核心價值觀的不正確宣傳，使大學生沉迷于盲目消費和網絡虛擬文化藝術。他們不僅迷失在攻擊客觀、否定觀念中，而且被手機等新媒體環境所奴役，失去了人的主體作用。

校園學風建設是教育引導學生的重要環節。通過各種形式的文化和藝術展示，形成了一種學習氛圍，危及學生的核心價值觀和行為準則。目前，大多數高校的文化合理布局還不科學、不完善。學校的文化宣傳策劃工作重點是社會主義社會核心價值觀的文化教育和傳統教育，但鮮有西柏坡紅色教育的專項教育。對于紅色文化傳承、發展趨勢和自主創新時期，文化創新模式不能立即轉化創造力，技術創新發展趨勢和協調能力被運用到道德建設和育人的全過程。當代大學生的文化藝術需要并關注多種形式。如果得不到及時的考慮和正確的引導，就會受到各種形式的信息流廣告的影響，好壞參半。